Era da informação


Sabemos que os meios de comunicação integrados a educação é tarefa urgente, vista que todas as tecnologias estão presentes em todas as esferas da vida sociocultural. Para tanto se faz necessário ações para que insiram as tecnologias dentro da escola e principalmente promover a capacitação dos professores para utilização das mesmas, entendendo o papel de cada ferramenta tecnológica (vídeo, TV, internet,)etc. com isso, as aulas podem se tornar mais atrativas, dinâmica e interativa.
Para Arruda (2004), o grande desafio hoje, no que diz respeito ao trabalho do docente, é a sua atuação em uma região de fronteira, com as transformações ocorrendo a todo o momento. Tudo isso gera incertezas em seu trabalho.
As incertezas apresentam de duas formas. A primeira é de caráter pedagógico: os trabalhadores das diversas áreas da educação sentem dificuldades em utilizar TIC ou, quando o fazem, não conseguem utilizar todo o potencial trazido pelas tecnologias. Em segundo lugar, as incertezas perpassam as relações econômicas e sociais. Em uma sociedade altamente competitiva como a nossa, as tecnologias, muitas vezes, acabam sendo usadas como símbolo de distinção entre os indivíduos (ARRUDA, 2004, P. 51).
Enfrentar esse desafio é mais uma tarefa do professor. Para isso precisa buscar formação, atualização de seus conhecimentos.
Na era da informação requer uma profunda reflexão do sistema educativo e a escola não pode ignorar isso as transformações sociais são rápidas e a escola tem que se adaptar a eles pensando no alunado na era da net.

Era da informação

Sabemos que os meios de comunicação integrados a educação é tarefa urgente, vista que todas as tecnologias estão presentes em todas as esferas da vida sociocultural. Para tanto se faz necessário ações para que insiram as tecnologias dentro da escola e principalmente promover a capacitação dos professores para utilização das mesmas, entendendo o papel de cada ferramenta tecnológica (vídeo, TV, internet,)etc. com isso, as aulas podem se tornar mais atrativas, dinâmica e interativa.

Para Arruda (2004), o grande desafio hoje, no que diz respeito ao trabalho do docente, é a sua atuação em uma região de fronteira, com as transformações ocorrendo a todo o momento. Tudo isso gera incertezas em seu trabalho.

As incertezas apresentam de duas formas. A primeira é de caráter pedagógico: os trabalhadores das diversas áreas da educação sentem dificuldades em utilizar TIC ou, quando o fazem, não conseguem utilizar todo o potencial trazido pelas tecnologias. Em segundo lugar, as incertezas perpassam as relações econômicas e sociais. Em uma sociedade altamente competitiva como a nossa, as tecnologias, muitas vezes, acabam sendo usadas como símbolo de distinção entre os indivíduos (ARRUDA, 2004, P. 51).

Enfrentar esse desafio é mais uma tarefa do professor. Para isso precisa buscar formação, atualização de seus conhecimentos.

Na era da informação requer uma profunda reflexão do sistema educativo e a escola não pode ignorar isso as transformações sociais são rápidas e a escola tem que se adaptar a eles pensando no alunado na era da net.

Projeto de Inclusão Digital

Este projeto vem contribuir para que mais pessoas estejam inseridos no mundo da tecnologia, visto que este campo tem avançado muito principalmente para nossa formação. Inserir a sociedade nesse mundo é possibilitar aos mesmos uma melhoria de vida através das aprendizagens adquirida.
Para saber mais sobre o projeto acesse o linkhttp://atitudesdeanacristina.blogspot.com/2009/11/projeto-de-inclusao-digital-comunidade.html

Frases de SKINNE:

“Quando houver domínio sobre a ciência do comportamento, ela será a única alternativa para a sociedade planejada.”.

Skinner foi o maior propositor do behaviorismo, conduziu trabalhos no ramo da psicologia experimental, tentando entender o comportamento do indivíduo. Escreveu trabalhos, onde aborda o uso de técnicas para modificar o comportamento principalmente voltado para o condicionamento operante. Skinner nasceu de uma família presbiteriana, teve uma infância tradicional, no entanto nunca faltou-lhe afeto.

Freqüentou o mesmo ginásio onde também seus pais estudaram, gostava muito da escola era o primeiro a chegar à sala, construía coisas do tipo carrinho, jangada, modelo de avião... E mostrava grande interesse pelos animais, lia muito sobre os mesmos e mantinha um estoque de tartarugas sapos, lagartos. Um dia em uma feira observou uns pombos numa apresentação e anos mais tarde treinou essas aves para executar uma façanha. È considerado um dos mais importantes pensadores

Alfabetização
A Educação Infantil, é uma etapa fundamental na vida das crianças, é uma fase em que podemos trabalhar os valores que servirão para toda sua vida. As atividades que faça com que os mesmos reflitam sobre suas ações, ajudam muito na formação de sua personalidade. Promover atividades lúdicas como contar histórias, dramatizar, músicas, as crianças vão familiarizando e apropriando da leitura e da escrita de forma praserosa, manuseando materiais diversos como: livros, gibis, revistas entre outros.
Na educação Infantil, esse mundo mágico do faz de conta desenvolve sua criatividade tornando-os cidadãos autônomos que saibam a importancia de respeitar, ouvir, ajudar e amar o próximo.

Inserindo a Matematica na Educação Infantil

Cidade Digital

Cidade http://competence.inatel.br/icc/cidades-digitais/cidade-digital-uma-solucao-de-comunicacao-para-municipiosdigital

Cidade Digital

Cidade Digital
Estamos vivendo num mundo onde a tecnologia tem avançado no âmbito da comunicação, percebo também, que as políticas públicas tem investido para que mais pessoas da sociedade tenham acesso, assim sendo, estão a caminho da Inclusão Digital.
Quais os benefícios de uma Cidade Digital?
Segundo Maria Helena Jardim, Coordenadora Educacional de Piraí, mudanças de paradigmas na educação. A transformação no ensino e no nível de conhecimento da população está entre as vantagens mais visível de um projeto de Cidade Digital. Ela também aponta resistência inicial dos professores e alerta que para ter sucesso é preciso vontade política e envolvimento da comunidade.
André Lemos no seu texto o que é cidade digital cita que em pleno s´culo XXI, as novas tecnologias de comunicação e informação imprimem novas marcas ao urbano . As cidades digitais são as cidades da globalização , onde as redes telemáticas fazem parte da vida quotidiana e constituem-se como a infra-estrutura básica e hegemônica da época.

inclusão digital

inclusão digital

cidade digital

O filme Aspirinas e Urubus, se passa dentro de um caminhão, onde Johann um alemão, atravessa o território brasileiro vendendo aspirinas.

Em uma dessas viagens, da carona a Ranulfo que foge da seca em busca de uma vida melhor. Johann ao chegar nos povoados exibe um pequeno filme para os moradores com cenas do Rio de Janeiro e São Paulo, fazendo a propaganda do produto (aspirinas), o povo fica encantado.
Na viagem os dois conversam e Ranulfo retrata ironizando a sua origem, fala que aquela terra é um buraco, que aqui não chega nada. Seu amigo diz que ele esta equivocado e que pelo menos lá não cai bomba do céu. Os dois reclamam da vida que levam: Para Johann, não existe nada pior do que a guerra. Para Ranulfo nada pior do que o sertão. O alemão acaba indo para a Amazônia para não ser deportado, e Ranulfo continua em busca do seu sonho. Ambas estão fugindo;um da terrível seca no nordeste brasileiro, o outro da devastadoura guerra.

HISTÓRIA E PEDAGOGIA

A história é o estudo das sociedades humanas ao longo do tempo. Seu objetivo é identificar mudanças e permanências, de modo que possamos compreender as transformações sociais formadoras de nossa identidade coletiva.
Por meio do estudo do passado, podemos compreender melhor o nosso presente, de modo a orientar nossas ações de maneira efetiva e consciente.
A história da educação se constitui no entrecruzamento de duas áreas de estudo: A HISTÓRIA E A PEDAGOGIA. A palavra pedagogia vem do grego (pais, paidós = criança; agein = conduzir; logos = tratados, ciência). Na antiga Grécia, eram chamados de pedagogo os escravos que acompanhavam as crianças até às escolas. Como escravo ele era submisso à criança, mas tinha que fazer valer sua autoridade quando necessário.
Por esse motivo, esses escravos desenvolveram grande habilidade no lidar com as crianças.
Hoje, Pedagogo é o especialista em assuntos educacionais, e pedagogia, o conjunto de conhecimentos sistemático relativos ao fenômeno educativo. É isso mesmo? Quem pode contribuir mais com essa discussão? Estou aguardando.

Alfabetização digital. Para ser incluido digitalmente

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://blogs.diariodepernambuco.com.br/economia/wp-content/uploads/2009/06/computador

As politicas públicas em torno da alfabetização digital tem demostrado preocupação. no mundo contemporâneo estamos todos preocupados numa sociedade de informação, visto que a tecnologia tem ganhado espaços em todas as dimenções de nossas vidas. Precisamos aprender a lidar com esses avanços pois, os mesmos fazem parte do nosso cotidiano. No entanto precisamos ser treinados para aprender a lidar com as potencialidades das máquinas , sejam computador, celular, microondas , caixa eletrônico, etc. o início para ser alfabetizado digitalmente e criar opotunidades através do uso do computador e internet. Conhecimentos adquiridos e que farão parte de nossa vida.

Alfabetização digital. Para ser incluido digitalmente

Família e Escola podem sim andar juntas

A escola é uma instituição social que tem como objetivo promover a educação, estabelecendo relações entre os grupos sociais que a compõe e um desses grupos é a família.
Vivemos hoje num impasse onde cada vez mais fica por conta da escola, funções que caberia a família. Lendo o texto de Pedro Vasco Moreto, Escola e Família: Parceria ou inversão de papeis? Parceiria saudável. Segundo ele, qual é o papel da família, e qual é o da escola? Qual deles é o mais importante na formação das crianças e dos adolescentes? Tem sentido falar em paple mais importante? Estas são algumas das muitas perguntas que podem ser feitas quando o assunto é a responsabilidade da escola e da família nas formação dos alunos.

É preciso que família e escola se unam em uma parceiria saudável em busca da formação dos filhos/ alunos. Fica claro que escola e família não podem inverter seus papéis e nem renunciar a eles. O que é da familía é da familía; o que é da escola é da escola; o que é de ambas precisa ser realizados por ambas, numa profunda coperação, tudo isso em busca do objetivo maior: a formação das crianças, adolescentes e jovens em um novo contexto social.
Hoje, faz- se necessário que a escola deverá estar em perfeita sintonia com a família.

http://www.planetaeducacao.com.br/novo/imagens/artigos/literatura/Profbonzinho03.jpg

Para que aconteça a inclusão de fato precisamos romper barreiras de usar os recursos tecnológicos apenas como pesquisas e sim, inserir os alunos a explorar o mundo virtual atraves dos blogs, chat, fórum, lista de discurssão ... Para que os mesmos possam ultrapassar as fronteiras do conhecimento. O GEAC de inclusão digital , com a professora Maria Helena Bonilla, veio contribuir para rfefletirmos que está incluido no mundo da tecnologia, não é só disponibilizar a sociedade a utilizar dos recursos tecnológicos, mas também prepará-los para explorar todos os ambientes passando da midia clássica ( rádio , tv . jornal, etc) para a midia on-line, mundo virtual.

REFLEXÕES SOBRE A VIDA

• Não podemos depender da admiração dos outros, mas sim criar nossos próprios méritos.
  

• Não podemos escolher as circunstâncias que a vida nos impõe, mas podemos sempre escolher a maneira como reagimos a elas.

Roteiro da Oficina de Imagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED/PROJETO IRECÊ
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA–SÉRIES INICIAIS/ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE: Oficina de imagem
CICLO DOIS – 2009.1
PROFESSORA: Maria Helena Bonilla
CURSISTAS: Ana Cristina Ferreira de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novais Ribas e Têiles Beatriz Meira de Freitas.

TEMA: DESPERDÍCIO DE ÁGUA

TÍTULO: ÁGUA, QUEM DESPERDIÇA NÃO TEM UM PINGO DE CONSCIÊNCIA.

CENA 1
Inicialmente haverá um globo simbolizando o mundo em movimento feito com desenho animado, trazendo o título do vídeo.
ARTICULADO COM O JOGO DAS IMAGENS.
NARRAÇÃO:
- vocês sabiam que se nós não fizermos economia de água um dia ela pode faltar? O nosso bem precioso está sendo usado de forma irresponsável.

Em seguida será apresentado as imagens de torneira pingando na pia da cozinha, de uma pessoa escovando os dentes com a torneira ligada, imagem de lava jatos imagem de uma pessoa lavando carro e calçadas utilizando a mangueira.

CENA 2
Apresentação de uma imagem fixa de aproximadamente 10 segundos sobre o ciclo da água no planeta terra demonstrando a evaporação das águas dos rios formando as nuvens e retornando aos rios em forma de chuva. Posteriormente haverá um vídeo de aproximadamente 3 minutos sobre a importância da água para os seres vivos:
Água, vida da terra.
A água é o recurso natural mais importante para a vida no planeta terra. Todos os seres vivos precisam de água para viver. Eles também são formados por grandes quantidades de água. Cerca de 4/5 de toda matéria viva é composta por água. Por isso, a vida na Terra depende de um uso consciente desse recurso.

CENA 3
DICAS DE CONSCIENTIZAÇÃO:
Imagens fixas no:
- Banho:
Não fique com o chuveiro aberto o tempo inteiro. Se molhe, feche-o, se ensaboe e depois abra o chuveiro para se enxaguar. Para um banho de 15 minutos, o consumo é de 243 litros. Pode cair para 81 litros se a pessoa fechá-la enquanto se ensaboa. (Fonte: Dia a dia do professor, 2000 p.73).
- Escovar os dentes.
Feche a torneira, use um copo de água para enxaguar a boca. Em uma escovação de 5 minutos com a torneira aberta você gasta cerca de 80 litros de água, porém se a mantivermos fechada, economizaremos aproximadamente 79 litros. (Fonte: Dia a dia do professor, 2000 p.73).
- Vazamentos de Torneiras:
Uma torneira pingando gasta 46 litros por dia. Isto significa 1.380 litros por mês. Feche bem as torneiras e troque-as, caso necessário.
- Vazamentos:
Um furo de 2 milímetros no encanamento desperdiça cerca de 1 caixa d’água de 1.000 litros em um dia. Verifique periodicamente toda a tubulação de sua casa.
- Lavando Louça:
Lavar louça por 15 minutos, com a torneira aberta, gasta até 243 litros de água. Ensaboe a louça com a torneira fechada e depois enxágüe tudo de uma só vez.
- Limpeza de calçada.
Use vassoura. Se precisar, use água do enxágüe da máquina de lavar. Ao limpar a calçada com a mangueira,durante 15 minutos, gasta-se 279 litros de água.

CENA 4
Cenas com pessoas fechando torneiras, consertando vazamentos e desligando chuveiro.

CENA 5
Uma imagem fixa de uma gota de água amparada pelas mãos de uma pessoa, com a seguinte frase dentro da gota.
(Frase: Economizar água: Um gesto de solidariedade e um sinal de inteligência).

FICHA TÉCNICA:
Direção:
Ana Cristina Ferreira de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novais Ribas, Têiles Beatriz Meira de Freitas.
Roteiro:
Ana Cristina Ferreira de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novais Ribas, Têiles Beatriz Meira de Freitas.
Narração:
Aline Kasué
Elizabete Rodrigues Novais Ribas
Elenco:
Aline Kasué
Antônio Alves Cordeiro
Daniel de Souza Cordeiro
Danilo Miranda Almeida
Elizabete Rodrigues Novais Ribas
Micaelle Novais Ribas
Mirela Novais Ribas
Paulo Sérgio Almeida de Freitas
Sebastião Carlos Freire Nogueira
Têiles Beatriz Meira de Freitas
Filmagem:
Ana Cristina Ferreira de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novais Ribas, Têiles Beatriz Meira de Freitas.
Produção:
Ana Cristina Ferreira de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novais Ribas, Têiles Beatriz Meira de Freitas.
Edição:
Ana Cristina Ferreira de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novais Ribas, Têiles Beatriz Meira de Freitas.
Trilha Sonora:
Riacho Correndo (CD – Cometa Paz Cometa Amor) Licenciada em Creative Commons
Compositores:
Inácio Loiola e Juniô
Gravação:
Rubinho do Rio e Lívia Ramayanna
(Alunos do Curso de Licenciatura em Música)
Professores Orientadores:
Maria Helena Bonilla
Rita de Cássia Dourado Antunes
Ariston Eduão Pereira
Colaboradores:
Aline Kasué – Professora de Educação Ambiental- Graduada em Agronomia
Uitamar Souza Silva - Agente de Inclusão Digital
Apoio:
Ponto de Cultura Ciberparque Anísio Teixeira – Irecê - BA
Prefeitura Municipal de Irecê
Vídeo produzido por alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia - Séries Iniciais/Ensino Fundamental

Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação / Projeto Irecê

Gravado e editado em Software Livre

Licenciado em Creative Commons

Jun/2009